TRABAJAR EN EQUIPO Y COHESIÓN GRUPAL
| los_roles_i.pdf |
contra la violencia de género
Consejo escolar
El Consejo Escolar del centro es un órgano de gobierno colegiado en el que están representados todos los miembros de la comunidad educativa.
No es un órgano consultivo, sino que sus decisiones son vinculantes. El mandato de cada uno de sus miembros es de cuatro años. La renovación de los distintos sectores de la comunidad educativa que lo integran se realiza por mitades cada dos años.
Ver Funciones:
No es un órgano consultivo, sino que sus decisiones son vinculantes. El mandato de cada uno de sus miembros es de cuatro años. La renovación de los distintos sectores de la comunidad educativa que lo integran se realiza por mitades cada dos años.
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la huelga
| educacion.pdf |
LA PERSONA MODERADORA DE LA REUNIÓN
Cualidades necesarias:
• Cordialidad, capacidad de escucha y empatía
• Sensibilidad, tacto y paciencia…
• Saber integrar los antagonismos y manejar los conflictos
• Imparcialidad, no olvidar el sentido del humor
• Pensamientos claros y rápidos, saber hacer preguntas…
El rol del moderador/a de la reunión:
Antes de la reunión:
• Seleccionar el lugar de la reunión
• Preparar el material que se utilizará
• Llegar antes del comienzo de la reunión, ver que todo esté en su lugar y listo
Al comienzo de la reunión:
• Crear un clima favorable
• Centrar la atención en los participantes
• Definir claramente los objetivos de la reunión
Durante la reunión:
• Alentar y mejorar la participación
• Escuchar un 80% y hablar un 20%
• Plantear los problemas en forma clara, centrando la atención en los temas a tratar
• Que los participantes no se salgan del tema
• Reaccionar con calma en situaciones imprevistas. Mantener el control de la reunión
• Puntualidad en el comienzo y el fin
• Hacer un resumen al final de la sesión después de la reunión
• Asegurarse que se cumpla y se lleve a la práctica todo lo resuelto
(Ezequiel Ander- Egg (2002). ¿Cómo Hacer Reuniones Eficaces?. Editorial CCS. Madrid.)
LOS 16 “NO” PARA DIRIGIR UNA REUNIÓN
1. No tratar de dominar el pensamiento de los participantes.
2. No deformar lo dicho por uno de los interlocutores.
3. No decir a uno de los presentes que está equivocado, si acaso, hacerlo decir a los demás.
4. No decir a los presentes todo lo que tendrían que hacer.
5. No hacer preguntas negativas: decir “¿Consideran?” en vez de “¿No consideran?”.
6. No tratar el argumento de una manera demasiado rápida que impida a los participantes seguirlo.
7. No entrar en discusiones directas o personales.
8. No poner en ridículo la posición o los argumentos de otro.
9. No tomar las razones de nadie en contra de los demás (tratar de salvar a una persona, no de vengarla).
10. No exponer; preguntar, mas bien que enseñar.
11. No ser demasiado verboso.
12. No tomar una actitud de autoridad o de experto, ni contestar a las preguntas o sugerir soluciones (usar el sistema de rebote de la pregunta).
13. No permitir que nadie monopolice la discusión.
14. No dejar que los participantes pierdan demasiado tiempo en discurrir sobre puntos del todo obvios.
15. No dejar pasar nunca la hora, iniciar y terminar con puntualidad.
16. No hablar, si no es indispensable, más que el 10 – 20% del tiempo disponible, durante la reunión
Cualidades necesarias:
• Cordialidad, capacidad de escucha y empatía
• Sensibilidad, tacto y paciencia…
• Saber integrar los antagonismos y manejar los conflictos
• Imparcialidad, no olvidar el sentido del humor
• Pensamientos claros y rápidos, saber hacer preguntas…
El rol del moderador/a de la reunión:
Antes de la reunión:
• Seleccionar el lugar de la reunión
• Preparar el material que se utilizará
• Llegar antes del comienzo de la reunión, ver que todo esté en su lugar y listo
Al comienzo de la reunión:
• Crear un clima favorable
• Centrar la atención en los participantes
• Definir claramente los objetivos de la reunión
Durante la reunión:
• Alentar y mejorar la participación
• Escuchar un 80% y hablar un 20%
• Plantear los problemas en forma clara, centrando la atención en los temas a tratar
• Que los participantes no se salgan del tema
• Reaccionar con calma en situaciones imprevistas. Mantener el control de la reunión
• Puntualidad en el comienzo y el fin
• Hacer un resumen al final de la sesión después de la reunión
• Asegurarse que se cumpla y se lleve a la práctica todo lo resuelto
(Ezequiel Ander- Egg (2002). ¿Cómo Hacer Reuniones Eficaces?. Editorial CCS. Madrid.)
LOS 16 “NO” PARA DIRIGIR UNA REUNIÓN
1. No tratar de dominar el pensamiento de los participantes.
2. No deformar lo dicho por uno de los interlocutores.
3. No decir a uno de los presentes que está equivocado, si acaso, hacerlo decir a los demás.
4. No decir a los presentes todo lo que tendrían que hacer.
5. No hacer preguntas negativas: decir “¿Consideran?” en vez de “¿No consideran?”.
6. No tratar el argumento de una manera demasiado rápida que impida a los participantes seguirlo.
7. No entrar en discusiones directas o personales.
8. No poner en ridículo la posición o los argumentos de otro.
9. No tomar las razones de nadie en contra de los demás (tratar de salvar a una persona, no de vengarla).
10. No exponer; preguntar, mas bien que enseñar.
11. No ser demasiado verboso.
12. No tomar una actitud de autoridad o de experto, ni contestar a las preguntas o sugerir soluciones (usar el sistema de rebote de la pregunta).
13. No permitir que nadie monopolice la discusión.
14. No dejar que los participantes pierdan demasiado tiempo en discurrir sobre puntos del todo obvios.
15. No dejar pasar nunca la hora, iniciar y terminar con puntualidad.
16. No hablar, si no es indispensable, más que el 10 – 20% del tiempo disponible, durante la reunión
